{"id":212,"date":"2023-10-17T14:26:29","date_gmt":"2023-10-17T12:26:29","guid":{"rendered":"https:\/\/www.agenciabis.es\/investigacion\/?page_id=212"},"modified":"2023-11-07T12:49:46","modified_gmt":"2023-11-07T11:49:46","slug":"nuestros-avances","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.agenciabis.es\/investigacion\/1-antecedentes\/nuestros-avances\/","title":{"rendered":"Nuestros avances"},"content":{"rendered":"\t\t<div data-elementor-type=\"wp-page\" data-elementor-id=\"212\" class=\"elementor elementor-212\" data-elementor-post-type=\"page\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-6a60cf3 e-flex e-con-boxed e-con e-parent\" data-id=\"6a60cf3\" data-element_type=\"container\" data-settings=\"{&quot;content_width&quot;:&quot;boxed&quot;,&quot;ekit_has_onepagescroll_dot&quot;:&quot;yes&quot;}\" data-core-v316-plus=\"true\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"e-con-inner\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-af182a5 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"af182a5\" data-element_type=\"widget\" data-settings=\"{&quot;ekit_we_effect_on&quot;:&quot;none&quot;}\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<style>\/*! elementor - v3.16.0 - 17-10-2023 *\/\n.elementor-heading-title{padding:0;margin:0;line-height:1}.elementor-widget-heading .elementor-heading-title[class*=elementor-size-]>a{color:inherit;font-size:inherit;line-height:inherit}.elementor-widget-heading .elementor-heading-title.elementor-size-small{font-size:15px}.elementor-widget-heading .elementor-heading-title.elementor-size-medium{font-size:19px}.elementor-widget-heading .elementor-heading-title.elementor-size-large{font-size:29px}.elementor-widget-heading .elementor-heading-title.elementor-size-xl{font-size:39px}.elementor-widget-heading .elementor-heading-title.elementor-size-xxl{font-size:59px}<\/style><h2 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">ANTECEDENTES<\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-1eb6302 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"1eb6302\" data-element_type=\"widget\" data-settings=\"{&quot;ekit_we_effect_on&quot;:&quot;none&quot;}\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<h2 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Nuestros avances<\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-f05a824 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"f05a824\" data-element_type=\"widget\" data-settings=\"{&quot;ekit_we_effect_on&quot;:&quot;none&quot;}\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<style>\/*! elementor - v3.16.0 - 17-10-2023 *\/\n.elementor-widget-text-editor.elementor-drop-cap-view-stacked .elementor-drop-cap{background-color:#69727d;color:#fff}.elementor-widget-text-editor.elementor-drop-cap-view-framed .elementor-drop-cap{color:#69727d;border:3px solid;background-color:transparent}.elementor-widget-text-editor:not(.elementor-drop-cap-view-default) .elementor-drop-cap{margin-top:8px}.elementor-widget-text-editor:not(.elementor-drop-cap-view-default) .elementor-drop-cap-letter{width:1em;height:1em}.elementor-widget-text-editor .elementor-drop-cap{float:left;text-align:center;line-height:1;font-size:50px}.elementor-widget-text-editor .elementor-drop-cap-letter{display:inline-block}<\/style>\t\t\t\t<p class=\"p1\">Fruto de los proyectos precedentes, el equipo de investigaci\u00f3n desarroll\u00f3 una l\u00ednea de estudios que contribuyeron en la creaci\u00f3n del estado actual del campo de estudio. Los primeros hallazgos fueron publicados en los vol\u00famenes 18 y 19 de la revista Information, Communication &amp; Society. Estos estudios matizaron los componentes de la competencia digital entre las personas adultas, y ayudaron a cuestionar el mito de los nativos digitales poniendo en valor otras habilidades alineadas con los modelos de la apropiaci\u00f3n de la tecnolog\u00eda (Aguaded, Tirado &amp; Hernando, 2015). Asimismo, se mostraron evidencias de que la brecha digital no est\u00e1 asociada exclusivamente a la edad o al g\u00e9nero en s\u00ed mismos, sino que depender\u00e1 de un conglomerado de factores sociodemogr\u00e1ficos conectados entre s\u00ed, tales como el nivel educativo, el estatus econ\u00f3mico, las conexiones sociales, entre otros (Tirado, Hernando &amp; Aguaded, 2015).<\/p><p class=\"p2\">Otro estudio publicado en el volumen 34 de la revista Telematics &amp; Informatics mostr\u00f3 la estructura jer\u00e1rquica entre los componentes de la competencia digital desde la perspectiva te\u00f3rica de la apropiaci\u00f3n (Tirado et al., 2017). Partiendo de esta primera evidencia, resultados de estudios posteriores publicados en el volumen 11 de International Journal of Communication se comprob\u00f3 que los factores sociodemogr\u00e1ficos s\u00f3lo influyen en los niveles m\u00e1s b\u00e1sicos de la apropiaci\u00f3n de la tecnolog\u00eda (es decir, el acceso material y el manejo operativo) (Tirado et al. 2017). Estos hallazgos fueron replicados y publicados en el volumen 55 de Technology in Society, mostrando, tambi\u00e9n, que los recursos de apoyo tecnol\u00f3gicos o telecentros tienen la capacidad de moderar (reduciendo el efecto) los obst\u00e1culos derivados de una edad avanzada y de la carencia de recursos socioecon\u00f3micos (Tirado, Aguaded &amp; Hernando, 2018).<\/p><p class=\"p2\">Los resultados de estudios m\u00e1s recientes centrados exclusivamente en muestras con personas mayores de 55 a\u00f1os y publicados en el volumen 49 de Telematics &amp; Informatics, confirmaron la estructura jer\u00e1rquica de los componentes de la competencia digital. Los datos mostraron una asociaci\u00f3n escalonada de indicadores de apropiaci\u00f3n (acceso f\u00edsico, habilidades digitales y e-actividades sociales) sobre las gratificaciones sociales obtenidas, as\u00ed como el papel moderador de los apoyos institucionales (Tirado et al., 2020). Asimismo, en el volumen 64 de Technology in Society publicamos evidencias que mostraron que el contexto organizativo y la edad de los usuarios de estos apoyos institucionales moderan la importancia o determinaci\u00f3n de los procesos de alfabetizaci\u00f3n digital, detectando que existe una mayor dependencia del apoyo institucional a medida que se envejece y se van perdiendo apoyos sociales (Tirado et al., 2021).<\/p><p class=\"p2\">Hallazgos similares fueron publicados desde la perspectiva de la desigualdad digital, en Ageing &amp; Society, mostrando que la capacidad de los programas de alfabetizaci\u00f3n para determinar y mejorar el acceso, la autonom\u00eda, las habilidades digitales y el uso de Internet para la conectividad social est\u00e1 condicionada por el contexto social y organizacional del servicio de apoyo tecnol\u00f3gico (Tirado et al., 2021). Por \u00faltimo, en New Media &amp; Society (en prensa, tomando como variable dependiente el constructo apropiaci\u00f3n de Internet, acabamos de publicar resultados que confirman el car\u00e1cter moderador del contexto organizativo que dispensa apoyo a los mayores, as\u00ed como la capacidad de determinaci\u00f3n de la alfabetizaci\u00f3n digital para que se apropien de Internet y lo integren en sus vidas, especialmente a medida que se envejece (Tirado et al., 2021). Estos hallazgos refuerzan la creencia del car\u00e1cter situado que deben tener los programas y acciones de alfabetizaci\u00f3n para la inclusi\u00f3n digital de las personas mayores y brindan una visi\u00f3n comparativa \u00fatil para el dise\u00f1o de servicios de apoyo accesibles y adaptados a las necesidades de sus usuarios.<\/p><p class=\"p2\">Sin embargo, faltan estudios que consideren y controlen las necesidades de los adultos mayores (por ejemplo, limitaciones funcionales o aislamiento social) y sus apoyos sociales para la identificaci\u00f3n de pr\u00e1cticas did\u00e1cticas significativas y eficientes. Tambi\u00e9n, faltan estudios que aporten datos s\u00f3lidos desde las m\u00faltiples situaciones personales asociadas con el envejecimiento y sus contextos sociales, teniendo en cuenta los diversos aspectos did\u00e1cticos-organizativos de los programas que ofrecen apoyo para la alfabetizaci\u00f3n digital.<\/p><p class=\"p2\">El equipo de investigaci\u00f3n del proyecto asume los supuestos del modelo ecol\u00f3gico del envejecimiento que sostiene que los contextos del envejecimiento conllevan no solo demandas sino tambi\u00e9n recursos y oportunidades que son relevantes para el crecimiento personal y el compromiso con nuevas experiencias. En este sentido, estudios recientes subrayan la necesidad de que las investigaciones pongan m\u00e1s \u00e9nfasis en analizar los servicios de apoyo que pueden ayudar a las personas mayores a obtener beneficios y apropiarse de los nuevos medios.<\/p><p class=\"p1\">Referencias<\/p><p class=\"p3\">Aguaded-Gomez, I., Tirado-Morueta, R., &amp; Hernando-Gomez, A. (2015). Media competence in adult citizens in Andalusia, Spain. <i>Information, Communication &amp; Society<\/i>, <i>18<\/i>(6), 659-679.<\/p><p class=\"p3\">Tirado-Morueta, R., Hernando-G\u00f3mez, \u00c1., &amp; Aguaded-Gomez, J. I. (2016). The capacity of elderly citizens to access digital media in Andalusia (Spain). <i>Information, Communication &amp; Society<\/i>, <i>19<\/i>(10), 1427-1444.<\/p><p class=\"p3\">Tirado-Morueta, R., Mendoza-Zambrano, D. M., Aguaded-G\u00f3mez, J. I., &amp; Mar\u00edn-Guti\u00e9rrez, I. (2017). Empirical study of a sequence of access to Internet use in Ecuador. <i>Telematics and Informatics<\/i>, <i>34<\/i>(4), 171-183.<\/p><p class=\"p3\">Tirado-Morueta, R., Aguaded-G\u00f3mez, J. I., &amp; Hernando-G\u00f3mez, \u00c1. (2018). The socio-demographic divide in Internet usage moderated by digital literacy support. <i>Technology in Society<\/i>, <i>55<\/i>, 47-55.<\/p><p class=\"p3\">Tirado-Morueta, R., Aguaded-G\u00f3mez, J. I., Ort\u00edz-Sobrino, M. \u00c1., Rodr\u00edguez-Mart\u00edn, A., &amp; \u00c1lvarez-Arregui, E. (2020). Determinants of social gratifications obtained by older adults moderated by public supports for Internet access in Spain. <i>Telematics and Informatics<\/i>, <i>49<\/i>, 101363.<\/p><p class=\"p3\">Tirado-Morueta, R., Rodr\u00edguez-Mart\u00edn, A., \u00c1lvarez-Arregui, E., Ort\u00edz-Sobrino, M. \u00c1., &amp; Aguaded-G\u00f3mez, J. I. (2021). Determination of Internet appropriation by older people through technological support services. <i>New Media &amp; Society<\/i>, 14614448211019155.<\/p><p class=\"p3\">Tirado-Morueta, R., Rodr\u00edguez-Mart\u00edn, A., \u00c1lvarez-Arregui, E., Ort\u00edz-Sobrino, M. \u00c1., &amp; Aguaded-G\u00f3mez, J. I. (2021). Understanding internet appropriation among older people through institutional supports in Spain. <i>Technology in Society<\/i>, <i>64<\/i>, 101505.<\/p><p class=\"p3\">Tirado-Morueta, R., Rodr\u00edguez-Mart\u00edn, A., \u00c1lvarez-Arregui, E., Ort\u00edz-Sobrino, M. \u00c1., &amp; Aguaded-G\u00f3mez, J. I. (2021). The digital inclusion of older people in Spain: technological support services for seniors as predictor. <i>Ageing &amp; Society<\/i>, 1-27.<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>ANTECEDENTES Nuestros avances Fruto de los proyectos precedentes, el equipo de investigaci\u00f3n desarroll\u00f3 una l\u00ednea de estudios que contribuyeron en la creaci\u00f3n del estado actual del campo de estudio. Los primeros hallazgos fueron publicados en los vol\u00famenes 18 y 19 de la revista Information, Communication &amp; Society. 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